《猫和老鼠》里，小鸡把汤姆猫认成了妈妈，即使找到了真正的妈妈也无动于衷。现实中会发生这样的情况吗？
★实验内容
1910年，德国行为学家海因洛特做了一个有趣的实验。他发现，刚刚破壳而出的小鹅会本能地跟随在它第一眼见到的“母亲”后面。即使对方不是真的母亲，而是其他活动物体，比如一只狗、一只猫、一只玩具鹅甚至是一个人，它也会自动跟随。
1935年，奥地利生物学家劳伦兹对这一现象进行了深入研究。他用孵化器孵化了一些鹅蛋。小鹅孵化出来后，第一眼见到的活动对象是劳伦兹，以后就总跟在他身后，他走到哪里，小鹅就跟到哪里，见到它们的母亲也不理不睬，简直跟《猫和老鼠》里把汤姆猫认作妈妈的小鸡如出一辙。
劳伦兹把这种现象称为“印刻现象”，即“双亲同伴”或者“儿童同伴”关系是一种由本能预先安排好的条件作用形式的获得过程。
劳伦兹发现，印刻是在鸟雏孵化后不久发生的。他观察到，小鸭在出壳后15小时左右是印刻发生的关键时刻。一旦第一印象在关键期被印刻下来，这种行为就是不可逆和不易消除的。
后来，不断有研究者对动物发生印刻行为的关键期进行了实验。1958年，有科学家发现，豚鼠的印刻时间发生在出生第二天的后半日，而且是永久性的。这些豚鼠长大后也不与本种族的个体交配。
1972年，科学家赫斯发现小鹅和小鸭的印刻关键期的“峰值”是在13到16小时之间。
人类会发生印刻现象吗？关键期又是在什么时候呢？印度“狼孩”就是最好的证明。
“狼孩”因从小脱离人类社会生活，错过了语言训练的最佳时期，丧失了人类语言能力。尽管后来回到了人类社会生活，但其语言能力始终难以恢复，而儿童语言发展的印刻关键期是在1岁到3岁。
★分析与对策
印刻实验说明，第一个长期接触的抚养者对孩子有很大影响，这种影响力远超过其他任何人。
不少父母把孩子留在家乡让老人带，等到上小学甚至中学才接回身边。这会导致孩子和父母之间有疏离感。无论父母怎么做，孩子都很难和他们贴心，总想回家乡，因为他们只把老人的家当自己家。
一位妈妈生下双胞胎后，找了两个保姆帮忙带孩子。一个保姆带一个，白天陪孩子玩儿，晚上陪孩子睡。后来她发现，两个孩子的性格不像自己，也不像老公，反而随了各自的保姆。一个脾气急，易怒；一个胆子小，总是一副诚惶诚恐的样子。他们跟爸爸妈妈不亲，幼儿园放学时，必须保姆来接才肯回家。这就是因为保姆在孩子身上留下了印刻效应，不仅性格像保姆，情感上也更依赖保姆。
如果你是新手爸妈，一定要尽量独立带孩子，多抽时间陪伴孩子。同时注意儿童行为发展的关键期，比如：2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4到5岁是学习书面语言的关键期。当然，个体之间的身心发育速度和方式不尽相同，即使在非关键期，孩子也是在发展的。对于孩子一时不尽如人意的表现，家长千万不要焦虑，多鼓励孩子根据自己的节奏和兴趣进行探索和学习。最重要的是，自己的娃最好自己带，你们一定会成为最亲密的伙伴。
