你知道如何正确奖励孩子吗？今天这个实验也许能给你带来一些启发。
人类的学习行为是如何进行的？回答这个问题之前，我们不妨先看下美国行为主义心理学家斯金纳的“操作性条件反射”实验。
★实验内容：
斯金纳首先用废弃的电线、生锈的铁钉、发黑的金属片做了一个箱子。在箱壁的一边有一个可供按压的杠杆，动物在箱内按一下杠杆，就可以有一粒食物落入箱内。
他把一只很饿的小白鼠放到箱子里，让其意外踩到杠杆。小白鼠每碰到一次杠杆，就掉落一粒食物。渐渐地，小白鼠自发学会了控制杠杆。
斯金纳进一步实验，改变食物出现的频率。小白鼠若要获得一粒食物，必须压杆3次、5次或是20次。结果表明，小白鼠学会了不停地压杆，以此达到连续获得食物的目的。
除了固定比例的奖赏，斯金纳也尝试把奖赏移除。他发现，如果停止给小白鼠食物，它慢慢地就不去压杆了。
与巴甫洛夫的实验强调“前刺激”相比，斯金纳的实验则更注重结果，即事后给予奖励对动物的行为有何影响。尽管实验对象是小白鼠，但斯金纳认为，无论是动物还是人类，学习行为都是随着一个起强化作用的刺激而发生的。
★分析与对策：
实验表明，无固定奖励模式可以增强行为的持久性和耐力，减少行为受到奖励消失的影响，增加个体的动机和参与度，鼓励创造性思维和创新。
这个实验也可以给家长带来育儿启示。我们都知道，对于孩子的正向行为要给予一定的奖励，但什么时候奖励、怎么奖励往往令家长感到困惑。
有的家长对孩子优异的表现无动于衷，或者羞于表扬。在这种无奖励的模式下，孩子的行为没有得到任何奖励或反馈。这可能导致孩子缺乏动力和兴趣去重复或维持特定的行为。孩子可能会觉得自己的努力没有得到认可，从而减少对正向行为的投入。
有的家长想到用金钱奖励的办法，孩子帮忙洗碗就给1元钱。渐渐地，孩子每做一件事情都要求家长给钱，甚至是完成老师布置的作业也要奖励。这种固定奖励模式可能会导致孩子产生一定的预期：只要完成特定的任务，就会得到奖励。这在短期内可能确实会促使孩子表现出持续的努力，但一旦奖励消失或减少，孩子努力的动机就会下降。
那么，无固定奖励模式是怎么做的呢？家长首先要明白，所谓的奖励不一定是物质上的，也可以是精神上的。当孩子能够及时完成作业、做一些力所能及的家务时，给予孩子一个口头表扬或者竖一个大拇指；作业写得更工整了，奖励孩子一颗糖果；成绩有了很大飞跃，可以带孩子去趟游乐园。这种随机的奖励模式可以增强孩子的动机和投入程度，让其更长时间地坚持特定的行为。得到意外的奖励也可以激发孩子的好奇心和探索欲望，使其持续地寻求新的挑战和学习机会。
需要注意的是，孩子的反应和效果受到个体差异的影响，每个孩子可能会对不同的奖励模式有不同的反应。因此在教育孩子时，家长要结合孩子的个性和需求灵活运用和调整奖励模式，以实现最好的教育效果。
最重要的是与孩子保持互动和沟通，这是培养孩子良好行为的重要一环。只有注重情感连接，才能更好地引导他们理解正向行为的内在价值。（文|刘一阳 中国网心理中国特约《婚姻与家庭》杂志供稿 网址：http://psy.china.com.cn/）
