夫妻对孩子教育问题观点不一致怎么办？
祖辈与父母在教育孩子方面观点不一致怎么办？
孩子厌学怎么办？
如何减少孩子写作业时的家庭摩擦？
如何管理孩子使用手机的时间？
……
1.养育者要保持教育一致性
（1）养育者意见不一致时，不要当着孩子的面发生争执。
如果家里大人各执一词，对孩子发出不一样的指令，孩子就会不知所措，产生混乱，不知道听谁的好。孩子还会聪明地“钻空子”，看看谁的观点对自己有利，就会将其变成自己的理由，反倒给家长的教育造成更大的难度。
（2）耐心沟通，适度妥协。
教育观点不一致，往深处看，很多都与夫妻各自的教育理念及原生家庭有关。比如一方深受家庭“万般皆下品，唯有读书高”观念的影响，希望孩子专心学习文化知识，追求好成绩；另一方却认为孩子要全面发展，成绩并不是十分重要，自己就是这样长大的。来自不同家庭背景的夫妻重组了新家庭，对孩子的教育问题就带出了各自原生家庭的烙印。
（3）家庭不是战场，不需要分出你输我赢、你对我错。需要家庭成员明确共同的目标，进行合作。
（4）听听孩子的想法。在一些问题上给予孩子发言权，大家一起讨论，也许会对决策起到重要作用。
在家庭中，可以建立家庭会议制度。家庭会议制度要遵循以下要点：
●可从儿童学龄期开始，亦可视情况适当提前。
●每次以30～45分钟为宜，时间可自行调节，但不宜过长。
●议题：就近期家庭中要解决的问题进行讨论。
●按家庭成员商定的周期举行。
●家庭成员地位要平等，轮流担任主持。切记家长不要抢占话语权，不要将家庭会议开成对孩子的批评会。
●做好会议记录。
●遵守会议决定。会议决定可张贴在家中显要位置，随时提醒每位成员遵守。一旦形成决定，任何人不能搞特殊化。
（5）当祖辈看不惯孩子父母的教育方式时，先牢记一点：父母担负着教育子女的责任，祖辈对教育孩子起的是帮助的作用，不负主要责任。
如果有不同观点，可私下协商。家人可以一起讨论，给祖辈一点儿时间慢慢适应现代社会的教育思想和方法；如果一时不能适应，祖辈可以在教育问题上向后撤一点儿。
如果因特殊原因，由祖辈担负起教育孩子的重任，家人也要及时沟通，保持教育一致性。
2.学习管理的应对策略
学习管理主要涉及学习、作业、规则等内容。
（1）有些孩子因为学习方面遇到了困难，比如没有掌握学习方法，有问题没有得到及时解决，日积月累，“欠债”太多，导致自信心下降，对学习产生畏惧心理。此时，家长要引导孩子在学习中重建自信，切记：
要肯定孩子的一点儿小小的进步，告诉孩子不要急，家长和他在一起。
家长要注意控制自己的情绪，这时候要把握自己孩子的节奏，不要和别的孩子比，稳步向前走，孩子就会逐渐取得进步。
（2）有些孩子因为某科的老师“冤枉”过他，或者因为某科老师过于严厉，常常会讨厌这一学科。家长一旦发现这种情况，先耐心倾听孩子的心声，当孩子表达出自己的情绪后，平静下来时，再和孩子谈对此事的看法，适当地对孩子进行引导。
对于亲子交流良好的家庭，家长可能会比较早发现这种情况，提早对孩子进行帮助，效果会更好；亲子交流没那么好的家庭，当家长发现这个问题时，可能已经过了很长时间，调整起来就相对困难了。因此，保持良好的亲子沟通是大前提。
（3）有些孩子因为父母期望值过高，感觉承受不了这么大的压力，会选择逃避。在这方面，家长要结合孩子的实际能力，量力而行。
（4）几个重要时期要特别注意：小学一年级、三年级到四年级，初一、初三，高一、高三。这些都是孩子面临适应的重要时期。家长一定要留意这几个时期孩子的学习状况。
（5）孩子学习状况有变化，可能不单纯是学习本身的问题，有时也会提示家长注意孩子心理方面是否出现了困扰——可能是人际方面的困惑，成长的烦恼，自信心受到了打击等。家长有时觉得这都是些不值一提的小事，觉得孩子放大了问题，但从孩子的角度来看，这些足以导致他不愿意去上学。这时，家长要尝试共情孩子的感受。
（6）家庭中自主与规则并重。可以邀请孩子自主安排，比如对手机使用的安排，对作业的安排，家长要协助制定规则，并考察规则的实施情况。通常的建议是：家中的规则不要只给孩子定，全家所有人在一些事上都要遵守规则。大家还要商议来确定奖惩规则，这样会给家庭营造出民主氛围，有助于孩子更好地建立规则意识，并满足其对“公平”的心理需求。
（7）好习惯要从小培养。家长要有意识地帮助孩子养成预习、复习、阅读、守时等习惯。
（8）榜样的力量是无穷的。家长在学习方面、规则方面等为孩子树立好榜样，会极大地减少教育孩子方面的困扰。
（《家庭心理健康手册》 主笔：师晓霞 中国妇女出版社授权 请勿转载）
